全民视野下的国防教育中国青年网

人物简介：刘跃进，国际关系学院公共管理系教授，国家安全学创始人，主编的《国家安全学》及专著《为国家安全立学》，奠定了我国国家安全学学科建设的学理基础。过去20年，国家国防教育办公室会同各级党政机关、部队和社会各界，坚持推进全民国防教育事业，成效可圈可点，效果令人鼓舞。“天下虽安，忘战必危。”新时代需要什么样的国防教育？如何继续在全社会普及和推进国防教育？9月19日第20个全民国防教育日前夕，我们与国际关系学院公共管理系教授刘跃进面对面，请他对当前和今后一个时期的国防教育进行了点评。全民行动：无人不国防今年8月，湖南省株洲市天元区人武部组织开展“大手拉小手，军营走一走”活动，带领当地小学生走进国防教育馆，通过讲故事、介绍军事装备等，激发少年儿童的兴趣，传播国防和军事知识。小学生们借助武器模型，争相体验了模拟射击。不仅湖南省，不只大中小学的课外活动，近年来军地联合开展的国防教育活动如火如荼，同时按照相关要求部署，走进课堂，融入素质教育的课程大纲。放眼世界，各国普遍重视全民国防教育。譬如，在俄罗斯，每逢重要节日，军方都会在公园、广场举行军事装备陈列展示，安排官兵讲解，邀请民众拍照和亲身体验，增加民众对军营的了解。在以色列，则是每年组织中学生观摩军事演习，不仅可以近距离接触装备，还可以现场感受装备的威力。刘跃进解读——从某种程度上说，国家安全是国家在所有领域、所有方面、所有层级的安全的总和，其核心是国民安全。当前，我们的国防教育在社会各个层次、不同人群中不断深入，证明国防教育已经纳入总体国家安全观教育，是国家安全保障体系的一个重要组成部分。从理论上讲，国家安全涵盖领域十分广泛，只有在各领域树立“人人安全，国家有责；国家安全，人人有责”的观念，国防教育才能全民覆盖，国家安全才能稳如磐石。一切为了人民，一切依靠人民。全民国防意味着全民行动，在人民群众中开展好国防教育，强化国防意识和国防观念，是题中应有之义。这个工作平时做得到位，战时才能依靠人民，打赢新的历史条件下的人民战争。全域统筹：无事不国防9月3日，经党中央、国务院批准，国务院发出通知，公布第三批80处国家级抗战纪念设施、遗址名录；退役军人事务部发出公告，公布第三批名著名抗日英烈、英雄群体名录。这些设施、遗址名录中很多是国家级国防教育示范基地，英烈名录也是丰富的国防教育红色资源。通过加强对抗战纪念设施、遗址的保护管理，在重要节日、纪念日广泛开展群众性拜谒、参观活动，教育引导广大群众牢记中华民族抵御侵略、奋勇抗争的历史，成为许多地方开展国防教育活动的重要形式。今年年初，新冠肺炎疫情来势汹汹，人民生命安全和身体健康面临严重威胁。军队医务人员除夕夜出征，全国人民配合减少人口流动。后来，又因进口冰鲜食品携带新冠肺炎病毒，进口食品检验检疫经受了严峻挑战和考验。非常之时非常举措，不仅是对我国国家安全保障能力的检验，也是一场全民国家安全教育。前不久，中国第八批赴马里维和部队官兵登上厦航“联合梦想号”，前往马里执行为期一年的国际维和任务。伴随我国综合国力不断增强，亚丁湾护航、国际维和任务等非战争军事行动，让中国向世界展现出负责任的大国形象，也为国防教育增添了新的内容。刘跃进解读——当今世界正在经历百年未有之大变局，我们的国防教育也应因势制宜，因应国际形势变化和国内经济社会发展，作出调整，加以丰富。过去，我们的国防教育对于防备和抵抗侵略、增强敢打必胜的信念

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