OnlineSession直播预告广东以

年，

以色列理工学院，

享有“以色列的麻省理工”之美誉，

爱因斯坦曾任学校协会的首任主席。

以“用技术捍卫自由，

用创新供给世界”闻名于世。

21世纪以来产生了3位诺贝尔科学奖得主。

年，

以色列理工学院携手汕头大学

创建广东以色列理工学院，

作为我国第一所

引进以色列优质高等教育资源、

具有独立法人资格的中外合作大学，

广东以色列理工学院

已成为中以在教育领域合作的代表性项目。

广以大门及教学楼和行政楼

这里，

融合了古老灿烂的

中华文化和犹太文化，

汇集了中以两国优秀资源

外教老师给同学们上课中

学生自习中心

这里，顺应了时代的呼唤，

致力于培养具有创新能力、

全球视野和人文素养的

卓越工程师和科技人才。

关于广以的更多的故事

从这一页开启

……

记者采访手记

热爱创新的你，广东以色列理工学院在这里等你

走进广东以色列理工学院（以下简称广以）采访前，实话说，我特别好奇，这份“好奇”是采访的原动力。好奇这所专注于理工科的中外合作大学，为让学生真正成为学习的主角，做了哪些努力？广东以色列理工学院走一条怎样的独特创新之路？

去发现培养提出问题的能力

广以筹办时，以色列理工学院的数学科学院教授带队来汕头，想在一些中学做创新教育。他们去了3所中学，问同一道题的解法，在第一所中学，题目一出来，全班学生都举手。一问怎么解，大家解法一样。第二所中学还是这样，到了第三所中学同样如此。

“换句话说，一道题，这3所中学所有同学的解法都一样，但它其实有6种解法。大家不是在思考，而是在背答案。”在广东以色列理工学院副校长林丹明看来，大学需要对学生的思维做一番新的塑造，在本科阶段要注重基础教学，为学生夯实科学研究的基础，培养他们的思辨能力。

在广东以色列理工学院，充满提问的课“长”啥样？全英语教学模式，保持原汁原味的以色列优质教育方法，课堂采取问题驱动。老师们会鼓励学生提问，让学生在课堂上不断思考，鼓励学生大胆表达出自己的想法。启发式、思辨式的全新学习环境帮助学生“打开嘴巴”，敢于提问与质疑目前所知，发现问题，这样的课堂富有活力。

传媒与公共事务部主任李敏说，这种教学方法，更像是一种“润物细无声”的教育，提问出真知，实践出真知，让学生切实感受到获得感、幸福感。

去创新激发探究真理的冲动

今年6月，广东以色列理工学院首届毕业生即将离校。回忆起建校之初的情景，副校长林丹明感触很深。万事开头难，办学的过程中有太多挑战。从一开始就碰到双方在办学理念、办学制度，课程设计、教学理念等诸多方面的差异。

创新，办学的法宝。建校初期，广东以色列理工学院就聚焦环境保护与能源、食品安全、人类健康这三个与社会和经济密切相关的领域。以生物技术和食品工程专业为例，很多人只