18年18个诺奖,日本是如何做到的盘点日

日本至今为止拿了26个诺贝尔奖，并在最近20年内拿了19个，曾经连续拿了18年。

同时，只有万人的德国拿了个，只有万人口的以色列拿了8个。

对比一下，人家为什么能拿那么多呢？因为这些小国重视教育，并把钱花到了自己家的孩子身上。而大清国呢？却将大把大把的钱花到了洋人的孩子们的身上，这他娘的是真的啊！

在对国民的教育投入方面，大清国真正做到了“以举国之力讨洋人之欢心，宁与友邦不予家奴”的神作为。

纵看日本的教育史，您觉得日本能拿那么多诺奖奇怪吗？

·从“寺子屋”到“全民义务教育”

当明朝和清朝的识字率还不到1%时，日本的识字率已经到达了惊人的45%。

日本是如何做到的？这就要谈谈日本的和尚和寺庙了。在此，作者必须先骂一句日本和尚很蠢，他们根本就不懂也不会做生意，更不会“卖拐”。

日本的和尚既不知道围起寺院来收钱，也不懂通过封建迷信去忽悠那些无知而又贪婪的达官贵人，他们却将香火钱都投入到了教育上，而且一干就是多年。

不错，日本后来明治维新能够成功其中一半的功劳来自日本的“寺子屋教育”。

“寺子屋教育”是日本寺院开办的半义务式教育？

啥叫半义务式教育？就是不强制收钱，更不会找各种理由间接性地去敲诈学生。

日本的地盘还不到我国的5%，但人家在明清时期就开办了近3万所“寺子屋”。

这些寺子屋不收学费，但家长可以随便给。

有的日本家庭没有钱，又想让孩子接受教育怎么办？家里的萝卜白菜给寺院送点，或时不时地帮寺院干点修补寺院的杂活都可以。

如果啥也没有，那人家寺子屋的老师们也都乐呵呵的接受。

“寺子屋教育”培养的不是精英，而是日本全民的基础教育，寺子屋只教读、写和算盘这三样东西，不是奔着做官去的。

到了明治维新时期，日本全面欧化并走上了工业化道路，占日本45%小到中学毕业的这些孩子正好变成了亚洲素质最高的一批现代化工人，这才是日本工业的基础。

虽然日本没德国那么悠久的教育史，但人家日本肯学，并勇于承认自己的不足。

相比日本，东方的有的帝国不但不喜欢虚心学习，还一天到晚吃不到葡萄就嫌葡萄酸，一天到晚地扯着嗓子像乌鸦一样地到处去骂人。

如果骂人能让自己变强大并得到他人之尊重的话，那么，街头的泼妇才该是诺奖的真正获得者。

如果“寺子屋教育”是日本教育之基础的话，那么，在二战后才是日本教育真正突飞猛进的起点。二战后日本一片废墟，穷得连裤衩都没得穿，但人家却开始了全面的义务教育。

所不同的是，日本的义务教育是真义务，而不是嘴上一套背地里一套的假义务。

·日本的全民义务教育

日本有一个小岛仅仅只有3.5平方公里那么大，岛上没有汽车，因为太小开不了。

就在这个岛上却有着一所和东京任何一个小学教学设施和师资配比一模一样的小学。

这所小学有13名学生，其中8名是岛外的学生，这就是日本的教育。

日本的义务教育很有意思，全国都一样。无论你是生活在东京，还是生活在山旮旯里，所有教室和营养餐都一样，所有老师都定期轮岗。

更有意思的是，无论是你是外国人、城市人、乡村人，只要是孩子都可以就近入学，绝对不分户口或是否买房。

令很多外国人没法理解的是，日本的义务教育不但是真的不要钱，而且，吃喝拉撒穿都是教育部所提供的。

另外，日本孩子作业极少，日本不是竞争式的教育，而是开放式的教育。

日本的孩子在上学期间不排成绩，在学校课本知识是其次，但独立能力才是学校培养的是重点。

在日本，你会看到小学乃至幼儿园的孩子自己轮岗打饭、擦地板、种菜和养鸡。

在日本，孩子的营养餐虽然是教育部免费提供的，但人家那是真的营养。日本孩子的营养餐不但有鱼、有肉、有牛奶和水果，菜单还是提前很久就发到家长们手中的。

更加不可思议的是，在日本，所有老师都和孩子们吃的一样，而且老师们还要提前吃（类似于验毒员）。

如果你看日本、德国和以色列的他们国家对孩子的教育，你会惊奇地说，他们是真舍得给他们的孩子们花钱。

人与人之间都是彼此的，不是吗？

这个世界上有这样的傻瓜吗？你天天虐待她、剥削她、压榨她，她还从骨子里对你感恩戴德？

我想，只要不是真正的傻瓜，人都知道谁是真的对她好的，谁是把她当奴隶和炮灰的，不是吗？

·相比德国日本还是不够

如果您了解德国的教育史，并了解德国的教育，你会发现日本做得还不够。德国实施的是“双轨制教育”。

啥叫双轨制教育？就是在德国，仅仅只有30%的去上大学，70%的孩子高中毕业后就进入了职业学校学习技术。

德国30%的孩子去努力拖起整个德国的科技、文化和工业，70%的孩子最后变成了普通工人。

在德国，无论是上大学的孩子，还是读职业技术学校的德国孩子，他们上学期间都不用花一分钱，吃喝拉撒睡都是免费的。

在德国，所谓的技术学校，其中4天在工厂跟着师傅当学徒，一天回学校学习理论知识，毕业后基本就留在了你所当学徒的那个工厂。

在德国，工人的平均工龄是37年，也就是德国90%的人一辈子只在一个厂里工作。

更加有意思的是，德国工人的工资并不比上过大学的孩子少，更不比他们缺少晋级的机会。

在德国，很多公司的高层或董事长就是从一线工人一步步磨炼上去的，而非拼爹！

当然，在德国，一个5口之家的家庭，其中只要有一个人工作就足以让全家过上发达国家中产阶级的优质生活，这才是德国人不看重学历的关键。

当然，在世界上，只有以色列人可以做到平均每年每人读64本书的至尊地位。

在以色列的公共场所，你很少看到他们有人在狂刷手机，但看书的却是常态。

书是种子，读过之后能在你脑子里生根发芽，并有可能成长为一棵参天大树。

视频是什么？是碎片化的垃圾食品，你吃的时候觉得很好吃，但两天后，你还能记得前天让你乐得哈哈叫的那个小视频吗？

在教育的精确化和积极性方面，我们不得不说，日本同德国和以色列还是有点距离的。

最后作者总结日本的教育为什么能成功？大概有如下几点：

1、日本舍得给日本自己的孩子花钱，而不是给洋人；

2、日本把教育当成了教育去做，而不是生意；

3、日本孩子无论什么出身，他们都能接受同等质量的教育；

4、日本孩子在上学期间学的不是顺从，而是能力；

5、日本、德国和以色列的教育都是百年大计，而非鼠目寸光；

6、日本、德国和以色列的每个孩子都可能成为他们国家将来的领袖；

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