激活孩子大脑最好的三个方法,012岁家

很多家长都希望自己的孩子聪明过人、反应敏锐，于是就带孩子参加各种益智培训，希望能开发智力、挖掘潜能，但又常常感到效果不尽人意。事实上，只有尊重了孩子大脑的发育规律，抓住影响大脑发育的关键点，才能更有效地开发孩子的大脑。情绪，是改变大脑最快的工具台湾中央大学认知神经科学研究所所长洪兰教授带领其团队，针对“汶川地震后幸存者大脑变化”一内容，做了相关实验。实验结果显示：这些人脑部主宰情绪、记忆功能的部分，在25天内就出现了变化，产生焦虑，忧郁或创伤后压力症候群等症状。数据显示，在经历大灾难后的幸存者的大脑上，其所有情绪相关的部位，如杏仁核及前额叶相关情绪区，全部过度活化。同时大脑调节情绪的神经元链接的通路全部减弱。这说明“情绪是改变大脑最强烈的工具，特别是恐惧情绪”。由此联系到孩子的教育问题。好多家长习惯用消极语言去打击孩子，比如“你怎么这么笨”“什么都做不好”之类的。孩子听到这种话，情绪自然会发生变化，那他的大脑也会随之发生改变。试想如果孩子每天都生活在恐惧的情绪中，他还怎么能发挥主动性，努力地去学习呢？抓住孩子大脑发育高峰期大脑为神经最高级部分，也是所有信息的处理中心。当新生儿出生的那一刻起，大脑就开始快速发展了。在新生儿期大脑的重量是克左右，占成人大脑的25%。到4岁时，大脑已经发展接近成年人脑重，是出生时期的4倍。在6个月到4岁的时间里面，大脑的成长速度非常的快。神经元连接受先天的基因和后天的环境、经历共同影响，尤其受与成年人之间的“一来一回”亲子交互影响。神经元的连接构成了大脑的基本结构，这是未来学习、行为、健康的基石。所以，一个人早期的童年经历，对他的学习、行为、健康等方面产生终生影响。家长对于孩子的学习或成长问题，一定要早发现、早干预。这三个方法促进大脑发育游戏和玩耍儿童最初的学习方式几乎可以用一个字概括，那就是“玩”。在玩耍中，孩子不仅丰富了自己的触觉、听觉、视觉、味觉经验，掌握了学习方法，同时也培养了健康的身心。以色列心理学家斯米兰斯基曾针对幼儿与游戏进行研究，他认为。婴儿期，可以进行功能游戏，比如推球、追球等，主要起到运动肌肉的作用。2岁以上，可以进行建构游戏，比如搭积木、画画等，他们能在游戏中了解事物中可能的联系，体会到创造的成功感。3岁以上，可以进行假装游戏，比如“过家家”、扮演喜欢的动画角色，孩子从中模仿各种情境，学会情绪的差别，还能激发孩子的想象力。6岁以上，可以进行规则游戏，比如棋牌类桌游，孩子能够在游戏的进行中明白规则的作用，提高逻辑思维。运动洪兰教授团队做过的观察记录显示：小学生只要每周慢跑两次、每次30分钟，十二周后，他们的认知能力就比以前进步很多。这是因为人在运动的时候，人的大脑会产生三种神经传导物质：多巴胺、血清张素和正肾上腺素。这三种神经传导物质都和学习有关，会让人情绪稳定、注意力集中。所以，孩子们在运动后去学习的效果是最好的。平时家长可以带孩子玩玩足球、篮球之类的运动，促进大肢体动作的发展。还可以做一些更有针对性的感统训练，帮助孩子更好地提升学习效率。广泛地阅读我们说话最快一分钟可以说出个字，而用眼睛看时，一分钟可以浏览个字，可见“阅读”是我们日常获取信息的重要方式之一。我们和动物的差别，就是我们有阅读的能力，而这种能力，也是使人类文明得以传承的重要方式之一。“你的背景知识决定你所看到的东西”，一个人的知识面和知识含量，很大程度上影响这个人与他人的沟通和交往。所以，“阅读”是扩大孩子知识面最简单的方式。但是，阅读有需要孩子具备良好的视知觉能力，比如视觉区辨、视觉广度、追视能力等等。所以在生活中，家长可以陪孩子玩一些视觉锻炼小游戏。比如找不同、连点成线、数字划消等等。

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