教育部批准广东名校开设硬核专业实验

在日常生活中，化学应用广泛，意义重大。家用汽车中25%的材料由现代化学品构成，大大提高其性能、安全性与乘车舒适度；可应用于农作物增产、药物研发、空气和水净化、能量储存、生化分析、医疗诊断等。化学还与解决全球危机密切相关，在替代能源的开发与应用上任重道远。

年经国家教育部批准，广东以色列理工学院引进以色列理工学院Schulich化学学院旗下的化学学科，新增化学专业。Schulich化学学院的化学学科在化学工程、生命科学、材料科学、环境科学等学科的发展中具有重要的基础和推动作用，能与广以现有的学科交叉融合，形成新的学科增长点；而这些交叉学科也可以拓展化学的发展空间，增强学科发展的活力。Schulich化学学院实力雄厚，近二十年来有三名在职教授分获诺贝尔化学奖，分别是AaronCiechanover（）、AvramHershko（）与DanShechtman（）。其中AaronCiechanover是以色列理工学院校长派驻广东以色列理工学院特使。

以色列理工学院三名在职教授获诺贝尔化学奖（左：AaronCiechanover、中：AvramHershko、右：DanShechtman（））

化学是一门基础自然科学，主要在原子、分子、离子层面研究物质的组成、性质、结构与变化，洞察能量转化与传递规律，力图创造新物质、提供新能源。化学也是名副其实的中心科学（CentralScience），与数学、物理、生物、材料、环境、信息、电子、医学等上下游学科高度关联，承上启下。掌握化学性质和化学反应的本质，即物质转变与能量传递的规律，可洞悉生物过程和材料的理化特性。

广以的化学专业分了三大板块，分别是合成化学、表征测量化学以及理论模拟化学。合成化学是“无中生有”地制造一些新的物质，包括有机化学、无机化学、材料化学、生物化学。表征测量化学是制备了一个新的物质，要表征它，具体有物理化学分析和化学光谱学。理论模拟化学是用数理方法模拟一些物质，包括量子化学、统计化学以及机器学习、人工智能都已经运用到了模拟化学层面。

与以色列理工学院及其他知名院校相同，广以化学专业为多个研究机构提供学术支持，为不同领域的研究人员及外部客户提供专业服务。实验室设施向学校所有研究人员开放，也可供其他大学和本地产业使用，实现资源与成果的优化共享，使专业的教学科研活动成为对接本地教育经济发展需求的重要渠道。

近年来，国家对于关键领域关键人才的培养愈发重视，接连推出新工科建设、强基计划等重要的方针政策，聚焦高端芯片、工业软件、智能制造、新能源与新材料、先进制造等关键领域，培养实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型科技人才。

顺应国家对人才培养的需求，广以不断深化并融合问题驱动式教学、研究导向式教学、创新嵌入式教学，全面体现源自以色列理工学院的“知识三角”（教育、研究、创新）人才培养模式的优势。前两个学期的课程为数学、物理、计算机科学以及化学基础，为学生后续的专业学习奠定基础。随后持续拓宽化学学科不同分支的知识——物理化学和理论化学、有机化学、无机化学和分析化学等。在最后两个学期，学生将有机会深入研究学习自己感兴趣的专业方向。可以选择专业教师开设的各类选修课，也可以选修其他专业经审核同意的课程。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。化学专业的学生除了要掌握理论知识，还需要进行大量的实验研究。而在科研硬件上，广以的化学专业拥有对标世界一流的实验室，为学生提供高标准的科研平台。实验室配备基础化学实验室、有机化学实验室、物理化学实验室、分析化学实验室、无机化学实验室等，并对其他专业需要学习化学实验课程的学生全面开放。

有机化学实验室

有机化学实验室

如果说一流的实验室是专业建设的坚实后盾，那么雄厚的师资队伍便是专业发展的强大推力。化学专业教师队伍包括以色列理工学院直接派遣的多位教学科研骨干，以及由以色列理工学院按其学术标准从全球招聘而来的专业教师。所有教师均在国际知名大学接受教育，承担化学基础和专业知识教学任务的教学科研人员和实验技术人员均具有化学学科教育背景，具备丰富的教学经验与研究经历。

专业毕业生可选择继续深造，或在药物研发、食品、聚合物和材料研发等领域就职；在取得教学资格后进入教育、科研系统就职；可以融入各种与化学学科相关的行业和企业。

化学是一门“无中生有”的科学，是一门肩负历史责任的科学，是一门中心科学。广东以色列理工学院将持续推进化学专业建设，创新教育教学方式，让学生真正成为学习的主角。

学理工，到广以！

化学选科要求：

3+1+2新高考改革省份：首选物理，再选化学。

3+3新高考改革省份：选考物理或化学。

传统文理分科省份：选考理科。

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